Plan de clase

Planeación de Clase: Circunferencia, Círculo y Esfera

Asignatura: Matemáticas 1º Secundaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Relación con la vida saludable
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno investiga figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.

Sesión 1: Explorando las Figuras Circulares en Nuestra Vida

Inicio (15 minutos)

1. Indagación inicial: Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Dónde pueden encontrar círculos, circunferencias y esferas en su vida cotidiana?
   
   
   • ¿Cómo pueden relacionarse estas figuras con la salud y el bienestar?
   
   
   
   


2. Reflexión grupal: Se genera una lluvia de ideas en el pizarrón con ejemplos de objetos relacionados con estas figuras en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en equipos:
   
   
   • Se forman equipos y se les asigna investigar y compartir ejemplos de circunferencias, círculos y esferas en objetos usados en la promoción de la salud (ejemplo: ruedas de bicicleta, pelotas de ejercicio, frutas redondas como la naranja, etc.).
   
   
   • Usan dispositivos móviles o libros de texto para indagar sobre definiciones y diferencias entre circunferencia, círculo y esfera.
   
   
   
   


2. Registro de información:
   
   
   • Los estudiantes elaboran un cuadro comparativo donde expliquen las características principales y diferencias entre estas figuras.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal:
   
   
   • Cada equipo expone un objeto relacionado con figuras circulares y su impacto en la salu