Plan de clase

Planeación de Clase: Igualdad Sustantiva en el marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Tiempo estimado: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Igualdad de Género

Interdisciplinariedad: Relación con el problema "Desigualdad y estereotipos"

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Sesión 1: Identificación del Problema y Contextualización

Fase 1: Inicio (15 min.)

• Actividad de sensibilización: Se proyecta una serie de imágenes y frases sobre desigualdad de género, discriminación cultural y estereotipos en distintos ámbitos (escuela, trabajo, deportes, medios de comunicación).


• Se plantea la siguiente pregunta detonadora: ¿Cuáles son las consecuencias de los estereotipos y la desigualdad en nuestra comunidad?


• Se forma un plenario donde los estudiantes expresan sus ideas iniciales sobre la igualdad sustantiva y la inclusión.

Fase 2: Desarrollo (25 min.)

• Presentación del problema: Se les presenta un caso hipotético: "En una escuela multicultural, alumnos de diferentes contextos culturales y de género enfrentan obstáculos para ser tratados con igualdad. Algunos son excluidos de ciertas actividades por prejuicios y estereotipos."


• Trabajo en equipo: Se dividen en grupos y analizan el pr