Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Objetivo (PDA):

Los alumnos participarán en la planeación y escritura de un texto expositivo sobre el consumo de sustancias nocivas, utilizando estructuras como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Reflexionarán sobre palabras y frases que impliquen comparación (algunos, otros, en cambio) y realizarán sugerencias de mejora en la revisión del texto.

Sesión 1: Exploración del tema y análisis de textos expositivos

Inicio (10 min)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué son las sustancias nocivas?
   
   
   • ¿Cuáles creen que puedan ser sus efectos en la salud?
   
   
   
   


2. Se presentan imágenes y se genera un diálogo grupal sobre los problemas relacionados con su consumo.

Desarrollo (25 min)

3. Análisis de textos expositivos: Los alumnos leen fragmentos de textos con distintas estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


4. Identificación de estructuras: Se subrayan frases clave en los textos y se reflexiona sobre el uso de palabras como algunos, otros, en cambio.


5. Discusión en parejas: Se responde en una hoja de trabajo a preguntas como:
   
   
   • ¿Qué estructura tiene el texto leído?
   
   
   • ¿Cómo se relacionan las ideas dentro del texto?
   
   
   
   

Cierre (10 min)

6. Conclusión grupal: Se socializan las respuestas y se elabora un esquema e