Identificación de la Necesidad y Análisis del Problema**

Marina LIRA
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Tecnología 3º de Secundaria


Tema:


Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno amplía sus posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología:


Aprendizaje Servicio – Los estudiantes aplicarán sus conocimientos y habilidades para resolver una necesidad real de la comunidad mediante la construcción de una silla sostenible e inclusiva.


Interdisciplinariedad:


Vinculación con Artes y Experiencias Estéticas – Reflexión sobre el diseño, ergonomía y estética de la silla.
Vinculación con Pensamiento Crítico – Análisis y reflexión sobre la importancia de la tecnología en la mejora de la calidad de vida y cómo las herramientas amplían nuestras capacidades.




Desarrollo de la Planeación


Sesión 1: Identificación de la Necesidad y Análisis del Problema


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema mediante una pregunta detonadora:
    ¿Cómo han cambiado las herramientas y máquinas nuestra capacidad de construir cosas para nuestra comunidad?

  • Reflexión grupal sobre las necesidades de la comunidad y cómo el diseño de una silla puede influir en la inclusión.

  • Breve video o presentación sobre el impacto de la tecnología en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos)



  • Análisis de necesidades: Los estudiantes investigan sobre las caracte