Plan de clase

Planeación de Clase – Español Secundaria (1º)

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Recopilación y selección de información.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Exploración y sensibilización sobre la diversidad lingüística

Inicio (15 min)

• Dinamización inicial: Se muestra un video corto sobre la diversidad lingüística del mundo y la pérdida de lenguas indígenas.


• Pregunta generadora: ¿Por qué algunas lenguas desaparecen y qué podemos hacer para preservarlas?


• Socialización inicial: Se invita a los estudiantes a compartir si conocen alguna lengua materna diferente al español o si en su familia hay hablantes de una lengua indígena.

Desarrollo (25 min)

• Lectura guiada: Se presentan fragmentos de textos sobre el valor de las lenguas indígenas y su conexión con la identidad cultural.


• Discusión: En equipos, los estudiantes identifican las ideas principales del texto y redactan un breve párrafo con su opinión sobre la importancia de las lenguas.


• Mapa de conceptos: Se elabora un esquema con términos clave como "lengua", "identidad", "cultura", "patrimonio lingüístico" y "dinamismo lingüístico".

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: Se comparte lo aprendido y se genera un compromiso individual para investigar sobre una