Plan de clase

Planeación de Clase: La Tabla Periódica y la Clasificación de los Elementos Químicos

Asignatura: Química

Grado: Secundaria - 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinar

Problema a abordar: Falta de comprensión en estudiantes de una comunidad pequeña sobre criterios de clasificación y propiedades químicas en la tabla periódica.

PDA (Propósito de Aprendizaje):

El estudiante reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla Periódica: metales, no metales y semimetales.

Sesión 1: Exploración y Pregunta Generadora

Inicio (15 minutos)

• Dinamización: Se inicia con una pregunta generadora: "¿Sabías que los elementos químicos están en todo lo que nos rodea, incluso en nuestro propio cuerpo?"


• Se proyectan imágenes de elementos en la vida cotidiana y el universo.


• Se realiza una lluvia de ideas con preguntas como:
  
  
  • ¿Qué elementos conoces?
  
  
  • ¿Cómo crees que se organizan en la Tabla Periódica?
  
  
  • ¿Qué relación tienen con los seres vivos y el entorno?
  
  
  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada: Se presentan fragmentos de la historia de la Tabla Periódica y se plantea el reto:
  “Investiga cómo los científicos han clasificado los elementos a lo largo del tiempo. ¿Por qué han cambiado los criterios de organización?”


• Se divide la clase en equipos, cada uno investigará sobre un criterio de clasificación (masa atómica, número at