Exploración de los Números a través del Canto y el Juego**
Avilez Peña Yeimi
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno
Nivel Educativo: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a Atender: Dificultad para llevar a cabo el conteo al mencionar la serie numérica del 1 al 10.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno dice en su lengua materna números en canciones o juegos.
Sesión 1: Exploración de los Números a través del Canto y el Juego
Inicio (10 min)
- Pregunta detonadora: ¿Dónde encontramos los números en nuestro entorno?
- Se motiva a los niños a compartir experiencias en las que han escuchado o visto números (edad, calle de su casa, teléfonos, entre otros).
- Se presenta una canción infantil con números (Ejemplo: "Diez Elefantes Se Balanceaban").
Desarrollo (25 min)
- Se canta la canción junto con los niños, enfatizando los números y el orden en que aparecen.
- Se organiza una actividad de juego donde los niños, en equipo, representan los números con su cuerpo o con objetos del aula.
- Se fomenta la participación de todos, adaptando actividades según las necesidades de cada niño.
Cierre (10 min)
- Se reflexiona sobre la actividad con preguntas como: ¿Qué números mencionamos en la canción?
- Se refuerza el aprendizaje pidiendo a los niños que busquen y mencionen números en el aula.
- Se anticipa la siguiente sesión: Exploraremos los números con materiales y juegos nuevos.