Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Física (Secundaria 2º)

Tema: Interacción Motriz
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Problema a Atender: No conocemos los elementos que hay dentro de la comunidad para detectar si promueven o no espacios y conductas inclusivas.
Objetivo (PDA): Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.

Sesión 1: Explorando la Inclusión en el Deporte

Inicio (10 min)

• Reflexión grupal: Pregunta detonadora “¿Todos en nuestra comunidad tienen las mismas oportunidades y espacios para participar en actividades físicas?”


• Registro en una cartulina o pizarrón de las ideas previas sobre inclusión en el deporte.


• Se presenta la problemática a trabajar: ¿Nuestros espacios comunitarios y la forma en que jugamos y hacemos deporte promueven la inclusión?

Desarrollo (30 min)

• Actividad 1: Juegos modificados

  
  
  
  
  • Se organizan equipos con diferentes restricciones (por ejemplo, algunos alumnos solo pueden usar una mano, otros deben jugar con los ojos cerrados con ayuda de un compañero, etc.).
  
  
  • Se juega un partido corto (fútbol, voleibol o un juego de relevos).
  
  
  • Reflexión: ¿Cómo se sintieron? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Cómo podemos hacer que todos participen de manera equitativa?
  
  
  
  



• Actividad 2: Mapeo de Espacios

  
  
  
  
  • En pequeños grupos, los estudiantes identifican espacios deportivos en su comunidad y discuten si estos promueven la inclusión.
  
  
  • Se elabora un primer diagnóstico sobre ac