Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Riesgo Social en la Familia, Escuela y Comunidad

Nivel: Primaria – 1º Grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos reconocerán situaciones de riesgos sociales en la familia, la escuela y la comunidad, comprendiendo la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Problema a atender

Los estudiantes no tienen suficiente experiencia ante situaciones de riesgo, por lo que necesitan desarrollar estrategias para identificarlas y actuar con seguridad.

Sesión 1: Identificando situaciones de riesgo en nuestra comunidad

Inicio (10 min)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los estudiantes: ¿Qué significa "riesgo social"? ¿Han visto alguna situación en la que alguien estuvo en peligro en casa, la escuela o la comunidad?


2. Reflexión guiada: Se presentan imágenes de diferentes situaciones de riesgo (bullying, maltrato, accidentes en el hogar, inseguridad en la calle, entre otros).


3. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué sucede en cada imagen?
   
   
   • ¿Alguien ha vivido o visto una situación similar?
   
   
   • ¿Cómo nos sentimos cuando vemos estas imágenes?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Trabajo en equipos:
   
   
   • Se dividen en grupos y se les asigna una imagen con una situación de riesgo.
   
   
   • Cada equipo analiza la imagen y responde:
     
     
     • ¿Qué peligro existe?
     
     
     • ¿Quiénes están involucrados?
     
     
     • ¿Qué podrían hacer las personas para evitar el riesgo?
     
     
     
     
   
   
   
   


2. **Plenaria