Identificación del Problema**

yeraldin martinez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Transformación Responsable del Entorno al Satisfacer Necesidades Básicas


Nivel: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida Saludable


Objetivo (PDA):


El alumno sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.




Sesión 1: Identificación del Problema


Propósito: Los niños identifiquen cómo las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda impactan el entorno y generen preguntas en torno a cómo pueden transformarlo de manera responsable.


Inicio (10 min)



  • Se presenta una historia breve con imágenes sobre una comunidad que enfrenta problemas ambientales por el uso desmedido de recursos naturales en la alimentación, el vestido y la vivienda.

  • Se plantea la pregunta detonadora: ¿Cómo podemos cubrir nuestras necesidades básicas sin dañar el medio ambiente?


Desarrollo (25 min)



  • Se forma un círculo de diálogo donde los niños expresan qué entienden por alimentación, vestido y vivienda.

  • Se identifican problemas ambientales locales relacionados con estos aspectos (ejemplo: basura por empaques de alimentos, agua contaminada, exceso de ropa desechada).

  • Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo podríamos ayudar a solucionar estos problemas.


Cierre (10 min)



  • Se elabora un collage grupal con imágenes que representen necesidades básicas y acciones que afectan al entorno.

  • Se deja una pregunta reflexiva: **¿Qué podemos hacer diferente para cuidar nues