Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 1º de Primaria

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Problema a atender: Falta de reconocimiento de situaciones de riesgo en las familias, comunidades y escuelas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los estudiantes reconocerán situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad, comprendiendo la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo

Duración: 45 minutos
Propósito: Que los estudiantes identifiquen situaciones de riesgo social en los distintos entornos en los que interactúan.

Inicio (15 min)

🔹 Actividad de sensibilización: Se inicia con una conversación guiada por el docente a partir de preguntas como:

• ¿Qué es el peligro?


• ¿Alguna vez han sentido miedo por algo que pasó en su casa, escuela o comunidad?


• ¿Qué creen que significa estar en una situación de riesgo?

🔹 Cuento ilustrado: Se lee un cuento breve sobre un niño que enfrenta diferentes riesgos en su comunidad, familia y escuela.

Desarrollo (20 min)

🔹 Actividad "Semáforo de riesgos": Se presentan diferentes imágenes de situaciones cotidianas (jugar en la calle sin supervisión, discutir con amigos, cruzar la calle sin mirar, hablar con un extraño, etc.).

• Cada estudiante levanta una tarjeta roja (peligro), amarilla (precaución) o verde (seguro) se