Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento de las matemáticas básicas y contextualización en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de estudiar los números y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su uso en diferentes contextos.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de la falta de conocimiento de las matemáticas básicas y cómo esto afecta su vida diaria.


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cómo se representa el sistema de numeración decimal? ¿Existen otros sistemas de numeración? ¿Cuáles son sus características?


• Tarea: Investigación individual sobre el sistema de numeración decimal.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada alumno compartirá con el grupo lo que ha investigado sobre el sistema de numeración decimal.


• Actividad: Realizar una actividad práctica utilizando el sistema de numeración decimal, como sumar, restar, multiplicar o dividir números.


• Introducción a otros sistemas de numeración: Presentar a los alumnos los sistemas de numeración maya y romano.


• Actividad: Comparar los sistemas de numeración decimal, maya y romano, identificando semejanzas