Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza**
Valeria Aldana
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase para Preescolar 3°
Tema: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): El alumno interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando la Naturaleza
Duración: 45 minutos
Propósito: Despertar la curiosidad y comprensión de los niños sobre la naturaleza y su importancia.
Inicio (15 min)
- Activación de conocimientos previos: Se muestra un video corto sobre la naturaleza y se genera una conversación orientadora con preguntas como:
- ¿Qué ves en la naturaleza?
- ¿Qué seres vivos habitan en ella?
- ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza?
- Planteamiento del problema: Se presenta la situación:
"Un parque cercano está lleno de basura y los animales que viven allí están en peligro. ¿Qué podemos hacer para ayudar?"
Desarrollo (20 min)
- Exploración sensorial: Los niños observan imágenes de diferentes ecosistemas y comentan lo que ven.
- Juego de clasificación: Se presentan tarjetas con imágenes de seres vivos y elementos naturales, los niños las agrupan en categorías (plantas, animales, agua, tierra, etc.).
- Discusión grupal: ¿Qué elementos de la naturaleza necesitan más cuidado y por qué?
Cierre (10 min)
- Se invita a los niños a reflexionar sobre qué pasaría si no cuidamos la naturaleza.
- Se les pide imaginar qué harían para mejorar el parque del problema presentado.