Introducción al Tema y Activación de Conocimientos Previos**
Sandra Verónica Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunidad y Prevención de Desastres
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales y Español (Interdisciplinar)
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos indagan en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres naturales y provocados por la acción humana que han ocurrido en su entidad y el país. Utilizan entrevistas generacionales para obtener testimonios y reflexionan sobre la importancia de la prevención, la autoprotección, la empatía y la solidaridad en el entorno socioambiental.
Problema a Resolver
¿Cómo podemos divulgar una cultura de prevención ante riesgos de desastres para contar con un plan de acción actualizado en nuestra comunidad?
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Introducción al Tema y Activación de Conocimientos Previos
Objetivo:
Identificar qué saben los estudiantes sobre los desastres naturales y las acciones humanas que pueden generar emergencias o catástrofes.
Inicio (10 min)
- Planteamiento del Problema: Se presenta un caso hipotético: "Imagina que hay un sismo y nadie en la escuela sabe cómo reaccionar. ¿Qué pasaría?"
- Conversación Guiada: Se cuestiona a los alumnos sobre experiencias personales o familiares con desastres naturales y accidentes provocados por el ser humano.
Desarrollo (25 min)
- Lluvia de Ideas: En un cartel, los estudiantes escriben o dibujan lo que saben sobr