Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos en el Mundo y en México

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque de Inclusión e Igualdad de Género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Sesión 1: Introducción a los Derechos Humanos y sus Generaciones

Inicio (15 minutos)

• Motivación: Presentación de una imagen con eventos históricos clave relacionados con los derechos humanos (Declaración de Independencia de EE.UU., Revolución Francesa, Declaración Universal de los Derechos Humanos, entre otros).


• Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que han existido movimientos sociales y políticos en la historia?


• Actividad inicial: En parejas, los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre los derechos humanos y sus antecedentes. Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y análisis: Se presenta una línea del tiempo con la evolución de los derechos humanos y sus generaciones (Derechos de primera, segunda y tercera generación).


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividen en equipos y se les asigna un período histórico para investigarlo y explicar su impacto en la evolución de los derechos humanos.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Se realiza una puesta en común en la que cada equ