Plan de clase

Planeación de Clase: Textos de Divulgación Científica

Asignatura: Español

Grado: Secundaria – 2°

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Que las y los estudiantes reconozcan la importancia del pensamiento crítico al momento de leer textos científicos y periodísticos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Analiza las características del texto de divulgación científica para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.

Desarrollo de la Sesión

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyecta una imagen de una noticia falsa y una noticia verdadera sobre un tema científico reciente.
   
   
   • Se pregunta:
     
     
     • ¿Cómo se puede distinguir una noticia falsa de una verdadera?
     
     
     • ¿Por qué es importante el pensamiento crítico al leer información científica?
     
     
     • ¿Cómo influyen los prejuicios o estereotipos de género en la percepción de la ciencia?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Se explica qué es un texto de divulgación científica y sus características principales (claridad, lenguaje accesible, uso de datos verificables).
   
   
   • Se menciona el propósito de la sesión: analizar estos textos para mejorar nuestra capacidad de comprender la información científica y evitar la desinformación.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de un texto de divulgación científica:
   
   
   • Se distribuye un artículo breve de divulgació