Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Biología

Grado: 1º de Secundaria
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Duración: 6 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora y desarrollo del pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y las distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

SESIÓN 1: Introducción a los procesos vitales

Inicio (10 min)

• Se plantea la pregunta detonadora: ¿Cómo sabemos que algo está vivo?


• Se invita a los estudiantes a reflexionar y compartir ejemplos de seres vivos y sus características.


• Se realiza una breve lectura en equipo sobre la definición de los procesos vitales.

Desarrollo (30 min)

• Se guía a los estudiantes en una actividad de observación e indagación con imágenes y videos de distintos organismos en su entorno.


• En equipos, los estudiantes identifican los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en los organismos observados.


• Se elabora un mapa conceptual en equipo sobre las características comunes de los seres vivos.

Cierre (10 min)

• Se realiza una puesta en común en la que cada equipo presenta sus hallazgos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los procesos vitales en la supervivencia