Obtención y Representación de Información**
arturo sosa
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Matemáticas 3° Secundaria
Tema: Obtención y Representación de Información
Objetivo (PDA): El alumno lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Ciencias Sociales
Sesión 1: Exploración e Introducción a las Gráficas Estadísticas
Inicio (10 min)
- Actividad de Contextualización:
- Se proyecta una imagen con diferentes tipos de gráficas (barras, pastel, líneas) con datos reales.
- Pregunta detonadora: ¿Dónde han visto este tipo de gráficos y para qué creen que sirven?
- Se propicia la participación integrando diferentes perspectivas y experiencias personales.
Desarrollo (30 min)
Indagación Guiada:
- Se forman equipos. Cada equipo recibe un conjunto de gráficas con diferentes datos.
- Se les pide que identifiquen qué información representa y cómo se puede interpretar.
- Se plantean preguntas como: ¿Qué información nos da esta gráfica? ¿Cómo podemos organizar los datos para que sean comprensibles?
- Se contrastan respuestas entre equipos promoviendo el pensamiento crítico.
Explicación Colaborativa:
- Se clarifican los elementos clave de las gráficas estadísticas: ejes, escalas, categorías y tendencias.
- Uso del pizarrón o pantalla para mostrar ejemplos y construir significados colaborativamente.
Cierre (10 min)
- Reflexión Grupal:
- Se invita a los alumnos a identificar en su entorno otras gráficas estadísticas y traer ejemplos para la si