Plan de clase

Planeación de Clase – Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Dificultad en la comprensión lectora

Objetivo (PDA)

Los alumnos observarán y reproducirán expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias que son usuales en su comunidad y en otras, promoviendo el respeto y valoración de la diversidad lingüística.

Sesión 1: Explorando nuestra diversidad lingüística

Propósito:

Introducir a los estudiantes al concepto de diversidad lingüística, identificando palabras y expresiones de lenguas originarias presentes en su comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Exploración inicial (10 min)

   
   
   
   
   • Se inicia con una lluvia de ideas sobre la importancia de los idiomas y si conocen palabras en lenguas originarias.
   
   
   • Se presentan imágenes de letreros o productos con palabras en lenguas indígenas de México.
   
   
   
   



2. Indagación guiada (20 min)

   
   
   
   
   • Lectura de un texto breve que explique qué son las lenguas originarias y su presencia en nuestro país.
   
   
   • Subrayado y análisis de palabras en lenguas indígenas dentro del texto.
   
   
   • Discusión en parejas: ¿Han escuchado alguna de estas palabras en su familia o comunidad?
   
   
   
   



3. Síntesis y reflexión (15 min)

   
   
   
   
   • Elaboración de un cartel con palabras en lenguas indígenas y su significado en español.
   
   
   • Breve exposición de cada equipo explicando el significado de las pal