Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2° Secundaria

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atención a la carencia de literatura en la comunidad

Enfoques trasversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Explorando la literatura y sus recursos estéticos

Inicio (10 min)

• Dinámica de activación: Presentar un fragmento de una novela o cuento con alto contenido estético (ejemplo: "El Aleph" de Borges). Se leerá en voz alta y los alumnos compartirán sus sensaciones y primeras impresiones.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué algunos textos nos resultan más atractivos y expresivos que otros?

Desarrollo (30 min)

1. Presentación de los recursos estéticos: Breve exposición sobre metáforas, símiles, imágenes sensoriales y figuras retóricas en la literatura.


2. Ejercicios prácticos:
   
   
   • Se presentan pequeños textos sin recursos estéticos y se comparan con versiones reescritas con dichos recursos.
   
   
   • Los alumnos identifican las diferencias y analizan cómo influyen en la experiencia del lector.
   
   
   
   


3. Trabajo en parejas: Cada equipo selecciona un cuento breve y señala los recursos estéticos que encuentran.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre la importancia de estos recursos en la literatura.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos con lenguaje estético de su comuni