Explorando Nuestra Comunidad y la Basura que Generamos**

GLORIA GUADALUPE MEDINA
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La Comunidad y el Consumo Responsable


Grado: 3° de Primaria
Área: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Ciencias Naturales y Español)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Pensamiento crítico, Aprendizaje servicio, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura




Propósito de Aprendizaje (PDA):


Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Problema a abordar:
El consumo de productos ha aumentado la basura. Se busca enseñar a los alumnos a reciclar, disminuir la basura y el consumismo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Los alumnos no solo aprenderán sobre su comunidad y el impacto del consumo en el medio ambiente, sino que también realizarán acciones concretas para mejorar su entorno, promoviendo el reciclaje y la reducción de residuos.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando Nuestra Comunidad y la Basura que Generamos


Inicio: (15 min)



  • Pregunta detonadora: ¿Qué es la comunidad y cómo influye en nuestra vida diaria?

  • Lluvia de ideas sobre las características de su comunidad y la importancia de la escuela dentro de ella.

  • Reflexión grupal sobre los problemas que han observado en su comunidad en relación con la basura y el consumo excesivo.


Desarrollo: (20 min)



  • Lectura de un cuento o texto informativo sobre el impacto del consumismo en el medio ambiente.

  • Identificación de las ideas principales y discusión en equipo.

  • Reflexión escrita: Cada alumno