"Descubriendo el Pasado y el Presente"**

Machado Sánchez Susana
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Cambios que Ocurren en los Lugares, Objetos, Costumbres y Formas de Vida


Nivel: Preescolar – 3º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad Crítica e Inclusión



Objetivo (PDA):


Comprender que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Problema a Resolver:


Los niños tienen una falta de conocimiento y reconocimiento de la cultura de su estado, evidenciando la necesidad de acercarlos a su historia y tradiciones para fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: "Descubriendo el Pasado y el Presente"


Inicio (10 min)



  1. Exploración de conocimientos previos: Se mostrará una serie de imágenes contrastantes de cómo eran antes y cómo son ahora diferentes aspectos de la comunidad (casas, calles, medios de transporte, ropa, costumbres).

  2. Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que vivían los niños hace mucho tiempo en nuestro estado? Se promueve la reflexión inicial.


Desarrollo (25 min)



  1. Conversación guiada: Se hablará sobre cómo ha cambiado la vida con el paso del tiempo y los factores que han influido en estos cambios.

  2. Dinámica “Viaje en el tiempo”: Los niños actuarán como si fueran habitantes de su comunidad en distintos momentos del tiempo (hace 50 años, hace 20 años y en la actualidad). Se les motivará a representar cómo jugaban, cómo vestían y qué hacía