Explorando el Pasado y el Presente**

Yerithzia Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Cambios en los Lugares, Objetos, Costumbres y Formas de Vida


Grado: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoques Transversales: Interculturalidad Crítica, Artes y Experiencias Estéticas




Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Comprender que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y las formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Problema a Resolver:


Los alumnos necesitan espacios para poder convivir y desarrollar sus habilidades.




Secuencia Didáctica por Sesión


Sesión 1: Explorando el Pasado y el Presente


Propósito:


Identificar los cambios en los lugares, objetos y costumbres de la comunidad a través de relatos y observación de imágenes.


Actividades:



  1. Indagación Inicial:



    • Se muestra una serie de imágenes de cómo era la comunidad en el pasado y cómo es en el presente.

    • Plática en grupo sobre las diferencias observadas.



  2. Narración de Relatos:



    • Se comparte una historia sobre cómo vivían los abuelos cuando eran niños.

    • Se invita a los niños a compartir anécdotas de sus familias sobre el pasado.



  3. Reflexión en Grupo:



    • Se pregunta a los niños cómo creen que han cambiado los espacios para jugar y convivir.

    • Se introducen preguntas guía: ¿Qué necesitamos para mejorar los espacios de convivencia?




Materiales:



  • Imágenes de la comunidad en diferentes tiempos.

  • Historia ilustrada so