Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con fenómenos naturales**

Velazquez Hernandez Luis
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con fenómenos naturales


Datos generales



  • Nivel: Primaria

  • Grado: 3°

  • Asignaturas involucradas: Ciencias Naturales, Español, Geografía

  • Tiempo total: 8 sesiones de 45 minutos cada una

  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico

  • Problema interdisciplinar: Producción de textos sobre el tema de ecosistemas



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El estudiante indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.



Secuencia didáctica


Sesión 1: Exploración de conocimientos previos


Objetivo: Identificar ideas previas de los alumnos sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con fenómenos naturales.



  • Inicio (10 min)



    • Pregunta detonadora: "¿Qué pasaría si la Tierra dejara de girar?"

    • Registro de respuestas en un cartel dividiendo en tres columnas: Tierra, Luna y Sol.



  • Desarrollo (25 min)



    • Presentación de imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol.

    • Lluvia de ideas sobre cómo estos astros influyen en la vida cotidiana.

    • Organización de equipos para investigar sobre el tema en sesiones posteriores.



  • Cierre (10 min)



    • Reflexión grupal sobre la relación entre los astros y fenómenos naturales.

    • Registro de preguntas que surgirán en la investigación.





Sesión 2: Indagación sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol


Objetivo: Explorar los movimi