Origen histórico de algunos símbolos nacionales**

Sebastian Segundo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos nacionales


Asignatura: Comunidad y Sociedad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos reconocerán los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera), investigarán su significado, su origen y evolución histórica. Asimismo, analizarán cómo estos símbolos contribuyeron a construir una identidad nacional.


Problema a atender:
Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de su comunidad y del país, desarrollando habilidades de investigación.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción a los símbolos nacionales y su historia


Propósito: Que los estudiantes identifiquen los principales símbolos nacionales y reflexionen sobre su importancia en la identidad nacional.


Inicio (15 min)



  • Presentación del problema mediante una pregunta detonadora:
    "Si fueras a otro país y quisieras explicar qué es ser mexicano, ¿qué símbolos usarías y por qué?"

  • Se mostrará una serie de imágenes de la bandera, el escudo y el himno de México para activar conocimientos previos.

  • Lluvia de ideas sobre qué significan estos símbolos para la identidad nacional.


Desarrollo (20 min)



  • Lectura guiada: Se leerá un breve texto sobre el origen y evolución de la bandera, el escudo y el himno nacional.

  • Discusión en equipos: Los alumnos compart