Identificación del Problema**

Alejandra
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Prevención de Riesgos Naturales


Datos Generales



  • Grado: 3º de Primaria

  • Asignatura: Conocimiento del Medio

  • Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos

  • Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoques transversales: Inclusión e Interculturalidad Crítica

  • Problema interdisciplinar: Hace mucho calor



Competencia y Aprendizaje Esperado


Competencia:


Participación social y ciudadana: Reconoce la importancia de la prevención de riesgos y la autoprotección en su comunidad.


Aprendizaje esperado (PDA):


Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.



SECUENCIA DIDÁCTICA (4 sesiones)


Sesión 1: Identificación del Problema


Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de prevenir riesgos naturales y reflexionar sobre el calor como un problema en su comunidad.


Inicio (10 min)



  • Se presenta un video corto sobre desastres naturales y su impacto en la comunidad.

  • Se realiza una lluvia de ideas preguntando:

    • ¿Han vivido alguna situación de emergencia por desastres naturales?

    • ¿Qué hicieron en ese momento?

    • ¿Cómo afecta el calor a nuestra vida diaria?




Desarrollo (25 min)



  • En equipos, se les da una imagen con distintos escenarios de riesgos naturales. Deberán identificar qué fenómenos ocurren en su comunidad.