Introducción al tema y diagnóstico**
Perla Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Escuela Primaria – 6º Grado
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Objetivo (PDA):
El alumno reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad para proponer alternativas de solución viables.
Propósito de la planeación:
Desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes mediante actividades dinámicas que les permitan identificar problemas en su comunidad, analizar sus causas y plantear soluciones viables a través de un proyecto de aprendizaje-servicio.
Secuencia Didáctica
Duración Total: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico
Propósito: Explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre conflictos en la comunidad.
Estrategia: Diálogo reflexivo y lluvia de ideas.
- Dinámica de activación: "El barco se hunde" (los alumnos deben organizarse en grupos según ciertos criterios, fomentando el trabajo colaborativo).
- Conversación guiada: ¿Qué es un conflicto?, ¿qué tipos de problemas hay en nuestra comunidad?, ¿cómo nos afectan?
- Lluvia de ideas: En carteles, los alumnos registran problemas que consideran importantes.
- Cierre: Reflexión individual escrita sobre la importancia de resolver conflictos en la comunidad.
Materiales: Carteles, marcadores, hojas blancas.
Sesión 2: Tipos de conflictos y sus impactos
Propósito: Comprender qué tipos de conflictos existen en la comunidad y sus consecuencias.
**