Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable**

Janet Hernández
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta historias en inglés, sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el uso de medios de comunicación, para sensibilizar a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés 3º de Secundaria


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes contarán historias en inglés sobre ejemplos de vida saludable y las difundirán mediante el uso de medios de comunicación para sensibilizar a la comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Sensibilización sobre el problema de las drogas




Secuencia de Aprendizaje


Sesión 1: Exploración y Reflexión sobre Vida Saludable y las Drogas


Inicio (15 minutos):



  • Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta generadora “¿Qué significa llevar una vida saludable?”

  • Lluvia de ideas sobre hábitos saludables y amenazas a la salud, incluyendo el consumo de drogas.

  • Presentación en diapositivas con imágenes y frases en inglés relacionadas con vida saludable y medios de comunicación (carteles, videos, redes sociales).


Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura breve en inglés sobre jóvenes que han superado problemas de adicción a través de hábitos saludables (ejercicio, alimentación, relaciones sanas).

  • En equipos, los estudiantes identifican nuevas palabras en inglés y su significado en contexto.

  • Reflexión grupal sobre los mensajes implícitos en los medios de comunicación y su influencia en las decisiones de los jóvenes.


Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo comparte una conclusión sobre cómo los medios pueden promover una vida saludable o influir negativamente.

  • Tarea: Inv