Plan de clase

Planeación de Clase – 6º de Primaria

Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas

Tema: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias para erradicarlas buscando la equidad como derecho

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Los estudiantes trabajarán en la identificación y análisis de situaciones reales de desigualdad de género en su entorno cercano para proponer soluciones que fomenten nuevas formas de relación equitativas e inclusivas.

Enfoques Transversales

• Inclusión: Se promoverá la participación de todos los estudiantes, considerando sus diversas realidades y fomentando un ambiente seguro donde puedan expresar sus vivencias y perspectivas.


• Interculturalidad Crítica: Se analizarán las desigualdades desde una perspectiva histórica y cultural, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Identificamos la problemática

Inicio (10 min)

• Se inicia la sesión preguntando: ¿Qué significa equidad e inclusión?


• Se presentan imágenes y casos de situaciones cotidianas donde hay desigualdad de género en la escuela, en los