Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 2º

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problemática atendida: Consumo de alimentos chatarra

Objetivo (PDA):

El alumno compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que consume en su familia y escuela, con el fin de valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Secuencia Didáctica

Sesión 1 (45 minutos) - Exploración y Reflexión

Inicio (10 min)

1. Diálogo inicial: Se preguntará a los alumnos qué alimentos comieron en el desayuno o llevan de lunch y cómo creen que estos alimentos afectan su salud.


2. Lluvia de ideas: Se escribirá en el pizarrón una lista de alimentos mencionados y se categorizarán en naturales, procesados y ultraprocesados.

Desarrollo (25 min)

3. Lectura guiada: Se leerá en voz alta un cuento corto sobre niños que aprenden a comer saludablemente conforme a su cultura y tradiciones.


4. Discusión en equipo: Se analizará el cuento y los alumnos reflexionarán sobre cómo se alimentaban los personajes y qué aprendieron.


5. Clasificación de alimentos: Se realizarán tres carteles (natural, procesado y ultraprocesado) donde los alumnos pegarán imágenes de alimentos traídas de revistas o dibujadas por ellos.

Cierre (10 min)

6. Conclusión grupal: Se comentarán las diferencias entre los alimentos naturales y los ultraprocesados, destacando **cómo afectan la