Plan de clase

Planeación de Clase – Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Sesión 1: Explorando los tiempos verbales

Propósito: Identificar los tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito) en textos narrativos.

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Cómo contamos cosas que sucedieron ayer, hoy o hace mucho tiempo?
   
   
   • Presentación de un cuento breve con verbos en distintos tiempos.
   
   
   • Lluvia de ideas sobre lo que observan en la narración.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

2. Lectura compartida:

   
   
   
   
   • Se lee en voz alta un cuento con verbos en distintos tiempos.
   
   
   • Se pide a los alumnos que subrayen los verbos en diferentes colores (presente, pretérito y copretérito).
   
   
   • Reflexión grupal sobre el uso de estos tiempos y su función en la narración.
   
   
   
   



3. Ejercicio guiado:

   
   
   
   
   • En parejas, reconstruyen oraciones modificando los tiempos verbales.
   
   
   • Se comparan las diferencias en significado y tiempo en que suceden los hechos.
   
   
   
   

Cierre (10 min)

4. Reflexión y aplicación:
   
   
   • Elaboran de manera grupal un resumen con ejemplos de cuándo usar cada tiempo verbal.
   
   
   • Se organizan brigadas para realizar entrevistas a adultos mayores sobre sucesos del pasado en la comunidad (tarea para la siguiente sesión).
   
   
   
   

**Sesión 2: