Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado: 1º de Secundaria


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión


• Problema a atender: Rezago en lectura y escritura


• Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Desarrollo de la Planeación

Sesión 1: Explorando la diversidad lingüística

Inicio (15 min)

• Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y el mundo?


• Se proyecta un video corto sobre la diversidad lingüística en México y su importancia en la identidad cultural.


• Se promueve la reflexión con preguntas guiadas:
  
  
  • ¿Qué lenguas han escuchado en su comunidad?
  
  
  • ¿Alguno de ustedes o su familia habla una lengua indígena?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Se organiza a los estudiantes en equipos y se les proporciona fragmentos de textos en diferentes lenguas indígenas, con su traducción.


• Cada equipo lee y analiza su fragmento, identificando palabras semejantes al español y reflexionando sobre su estructura.


• Se realiza un ejercicio de lectura en pares para fomentar la fluidez lectora.

Cierre (10 min)

• Cada equipo comparte sus observaciones sobre la lengua que analizaron.


• Se concluye con una reflexión colectiva sobre la importancia de conservar y valorar las lenguas indígenas.

**Sesi