Plan de clase

Planeación de Clase: Biología – Secundaria (1º)

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA):

El alumno compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Problema a Resolver:

No conocemos las características vitales de los seres vivos ni sus procesos vitales en interacción con el entorno.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectarán imágenes de distintos seres vivos en su entorno (plantas, animales, bacterias, hongos) y se les pedirá a los estudiantes que mencionen qué tienen en común.


• Planteamiento del problema: Se formula la pregunta clave:
  ¿Cómo sabemos si algo está vivo? ¿Qué procesos realizan los seres vivos para sobrevivir?


• Exploración de ideas: Los alumnos escribirán una hipótesis en su cuaderno sobre lo que consideran que hace a un ser vivo y cómo interactúa con su entorno.

2. Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: Observación y Análisis (15 minutos)

• Se dividirá la clase en equipos y se les proporcionarán fichas con descripciones de distintos organismos (por ejemplo, una planta, un pez y una bacteria).


• Cada equipo deberá identificar en su organismo los procesos de nutrición,