Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
erika flores- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase
Datos Generales
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
PDA: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Estrategia didáctica: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Relación con el tema "Universo"
Propósito de Aprendizaje
Los alumnos explorarán la relación entre la suma y la resta mediante el uso de materiales concretos y representaciones gráficas, vinculando estas operaciones con situaciones del contexto y con la idea del universo. Desarrollarán pensamiento crítico al analizar la relación inversa entre ambas operaciones y fomentarán una visión intercultural al considerar diferentes maneras en que distintas culturas han representado las matemáticas y el universo.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Actividad de Indagación: "Viaje por el Espacio"
- Se mostrará una imagen del universo con planetas, estrellas y meteoritos.
- Se planteará la siguiente pregunta:
“¿Cómo podríamos contar los planetas y las estrellas en el espacio?” - Se motivará a los alumnos a compartir sus ideas sobre cómo sumar o quitar elementos en el espacio.
- Se registrarán sus respuestas en el pizarrón, resalta