Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Nivel: Preescolar 3°

Duración: 8 sesiones de 45 minutos

Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Objetivo (PDA):

El alumno se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

Situación problematizadora:

Los niños y niñas del preescolar tienen dificultades para compartir los juguetes en el aula, lo que genera conflictos y dificulta la convivencia. ¿Cómo podemos organizar la juguetería para que todos tengan acceso a los juguetes y así convivir en paz?

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al problema y exploración de ideas previas

Propósito: Identificar la importancia de la convivencia pacífica y el respeto a los demás dentro del aula.

Actividades:

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los niños: ¿Cómo se sienten cuando alguien no les comparte un juguete?


2. Lectura del cuento “El juguete de todos” y análisis guiado con preguntas: ¿Cómo resolvieron los personajes sus problemas?


3. Discusión grupal: Reflexionar sobre lo que pasa en su aula y cómo pueden mejorar la convivencia.


4. Registro en un mural: Se escribe lo que los niños consideran que es un problema con los juguetes.

Sesión 2: Identificación del problema y generación de soluciones

Propósito: Comprender las dificultades de compartir y proponer soluciones pa