Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Enrique Espinoza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Contexto: Rural


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: Introducción al respeto y cuidado hacia la naturaleza
Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por respeto y cuidado hacia la naturaleza.

  3. Lectura de un cuento relacionado con el tema, seguido de una reflexión y discusión en grupo.

  4. Realización de una actividad práctica en el entorno rural, como la observación de plantas y animales, para que los alumnos puedan reconocer su relación con la naturaleza.


Sesión 2:


Tema: Elementos de la naturaleza y su importancia
Actividades:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de los diferentes elementos de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros) y su importancia para la vida.

  3. Realización de una actividad de investigación en grupos, donde cada grupo investigará sobre uno de los elementos de la naturaleza y luego compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3:


Tema: Interdependencia de los seres vivos y los elementos de la naturaleza
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación del concepto de interdependencia entre los seres vivos y los elementos de la naturaleza.

  3. Realización de una actividad de observaci