Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Asignatura: Química

Grado: 3° de Secundaria

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Estrategia didáctica: Aprendizaje por Indagación

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable

Problema a resolver: Los alumnos no conocen la importancia de las concentraciones en mezclas de productos de uso cotidiano.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Sesión 1: Exploración e indagación

Inicio (15 min)

• El docente inicia con una pregunta detonadora:
  "¿Cuántas veces al día usamos sustancias químicas sin pensarlo?"


• Se presenta una lluvia de ideas sobre los productos de higiene personal, limpieza y alimentos que usan diariamente.


• Se muestra un frasco de shampoo, una bebida embotellada y un limpiador multiusos, y se pregunta:
  "¿Qué significan los porcentajes en las etiquetas?"


• Se organiza a los alumnos en equipos de 4 y se les asigna un producto de uso cotidiano para analizar su etiqueta.

Desarrollo (25 min)

• A través de preguntas orientadoras, los alumnos buscan información sobre:
  
  
  • ¿Qué es la concentración en una mezcla?
  
  
  • ¿Cómo se expresa la concentración en porcentaje en masa y en volumen?
  
  
  • ¿Por qué es importante conocer la con