Explorando la Diversidad Cultural**

ALEJANDRA GUADALUPE TOSCANO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Pueblos y Culturas de América y el Mundo


Respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas


Grado: 6º de Primaria


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una



Objetivo (PDA):


Indagar momentos en los que las culturas del mundo han interactuado a causa de migraciones, intercambio comercial, exploraciones y expansión territorial.


Problema a resolver:


Comprender y valorar cómo la interacción entre diferentes culturas ha dado lugar a diversos cambios en las costumbres, tradiciones y formas de vivir.


Recursos:



  • Proyector o pantalla digital

  • Videos educativos

  • Material impreso (mapas, imágenes, textos históricos)

  • Cartulinas, marcadores y pegamento

  • Dispositivos electrónicos para investigaciones

  • Materiales de apoyo para alumnos con necesidades educativas especiales



Sesión 1: Explorando la Diversidad Cultural


Inicio (15 min)



  1. Se inicia la clase mostrando un breve video sobre la diversidad cultural en el mundo y cómo las diferentes sociedades han interactuado a lo largo de la historia.

  2. Se plantea la pregunta detonadora: “¿Cómo crees que las culturas han cambiado debido a la interacción con otras culturas?”

  3. Los alumnos comparten sus ideas iniciales de manera oral y/o a través de una lluvia de ideas en el pizarrón.


Desarrollo (20 min)



  1. Se presentan imágenes y fragmentos de textos sobre diferentes momentos históricos donde ha existido intercambio cultural (migraciones, com