Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

erika flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Objetos del Entorno y el Universo


Grado: 1º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico



Temática de la sesión:


Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Problema interdisciplinario: El Universo



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los estudiantes observarán, manipularán y compararán diversos objetos a partir de características como el color, tamaño, olor, textura y material (madera, vidrio, metal, plástico, etc.), clasificándolos según criterios propios o consensuados.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración de conocimientos previos:



    • Se proyectarán imágenes del espacio, como planetas, estrellas y asteroides, y se preguntará:

      • ¿Qué ven en estas imágenes?

      • ¿De qué creen que están hechos los planetas y las estrellas?

      • ¿Qué objetos en nuestra vida cotidiana se parecen a estos elementos del Universo?





  2. Conexión con la realidad:



    • Se les mostrará una caja misteriosa con objetos de diferentes materiales (plástico, madera, vidrio, metal) y se les pedirá que los toquen sin verlos, describiendo cómo los sienten (suaves, rugosos, fríos, pesados).

    • Se introducirá la pregunta guía:
      ¿Cómo podemos clasificar los objetos según sus características?





Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: Exploración y manipulación de objetos (indagación guiada)



  1. Se distribuirán diferentes objetos en mesas de trabajo (piedras, made