Plan de clase

Planeación de Clase: Entrevistas con personas de la comunidad

Nivel: Primaria

Grado: 3°

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos comprenden la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información que desean, y reconocen la diferencia entre plantear preguntas cerradas y abiertas.

Problema a atender:

Los alumnos y alumnas no comprenden el valor de una entrevista como una valiosa herramienta para recolectar información de gran utilidad.

Sesión 1: ¿Qué es una entrevista y para qué sirve?

Propósito: Que los alumnos comprendan la función de la entrevista como herramienta para recolectar información sobre su comunidad.

Inicio (15 min):

1. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • "¿Cómo podemos conocer más sobre las tradiciones, oficios y cambios en nuestra comunidad?"
   
   
   • "¿Alguien ha entrevistado a un familiar o a una persona mayor?"
   
   
   
   


2. Se presenta la entrevista como una forma de obtener información valiosa sobre la comunidad. Se proyectan ejemplos breves de entrevistas en video sobre temas comunitarios.

Desarrollo (20 min):

1. Se realiza una lectura breve de una entrevista escrita con preguntas abiertas y cerradas.


2. Se identifican en el texto las preguntas abiertas y cerradas, destacando sus diferencias:
   
   
   • Preguntas abiertas permiten respuestas amplias (Ej.: "¿Cómo ha cambiado el mercado local en los últimos años?").
   
   
   • Preguntas cerradas obtienen respuestas específicas (Ej.: "¿Cuá