"Cuidemos nuestra salud juntos"**

Jazmin Haleli Gatica
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva


Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque interdisciplinar: Comprensión del cuidado de la salud y alimentación saludable




Propósito de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos propondrán acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.




Problema a abordar


Que los niños logren comprender el cuidado de la salud y cómo llevar una buena alimentación.




Sesión 1: "Cuidemos nuestra salud juntos"


Inicio (10 minutos)
🔹 Plática inicial con preguntas detonadoras:



  • ¿Cómo se cuidan en casa para no enfermarse?

  • ¿Qué hacen para estar saludables?

  • ¿Por qué creen que es importante lavarse las manos y hacer ejercicio?


🔹 Presentación de imágenes y videos cortos sobre hábitos de higiene, limpieza y actividad física.


🔹 Se explica el propósito de la clase: "Hoy aprenderemos cómo cuidar nuestra salud y ayudaremos a nuestra comunidad a hacerlo también."




Desarrollo (25 minutos)


🔹 Actividad 1: "Explorando los saberes de la comunidad" (10 min)



  • Se invita a un adulto de la comunidad (abuelo, padre o madre) para compartir qué prácticas de higiene y salud han seguido en su vida cotidiana.

  • Los niños comentan si han visto esas prácticas en su casa y reflexionan sobre su importancia.


🔹 Actividad 2: "Pequeños investigadores" (10 min)



  • Se present