Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Yeshua Hernández- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción de la Cultura de Paz
Datos Generales
Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinaria con Vida Saludable y Pensamiento Crítico)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente
Problema a abordar: Prevención de conflictos en el aula
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos argumentarán por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Se les presenta la siguiente pregunta detonadora:
¿Alguna vez has tenido un conflicto con alguien en el aula o en tu comunidad? ¿Cómo se resolvió?
- Los estudiantes comparten sus respuestas, guiados por el docente para reflexionar en la importancia del diálogo y la negociación.
- Se proyecta una imagen o se narra brevemente una situación real de un conflicto vecinal o territorial (ejemplo: un desacuerdo entre vecinos sobre el uso de un parque o ruido excesivo).
- Se plantea el problema central de la clase:
¿Cómo podemos prevenir y resolver conflictos en nuestra comunidad y en el aula promoviendo una cultura de paz?
2. Desarrollo (25 minutos)
Fase 1: Análisis del problema (10 minutos)
- Se divide a los estudiantes en equipos pequeños. Cada equipo recibe una fic