Introducción al tema y análisis de textos

Esther Flores
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos
Objetivo: Comprender la importancia de la comprensión y producción de resúmenes.
Tiempo: 45 minutos



  • Presentar el tema de la clase: "Comprensión y producción de resúmenes" y explicar su importancia en la vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que se requiere realizar un resumen.

  • Presentar distintos textos cortos y pedir a los alumnos que los lean y subrayen las ideas principales que consideren relevantes.

  • En grupos pequeños, discutir las ideas principales subrayadas y llegar a un consenso sobre las mismas.

  • Compartir en plenaria las ideas principales identificadas por cada grupo y discutir las diferencias y similitudes.

  • Reflexionar sobre la importancia de identificar las ideas principales para realizar un resumen efectivo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un texto de su interés para analizar y resumir.


Sesión 2: Análisis de textos y recursos complementarios
Objetivo: Relacionar el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios.
Tiempo: 45 minutos



  • Revisar y discutir las tareas asignadas en la sesión anterior, enfatizando en las ideas principales identificadas por cada alumno.

  • Presentar distintos recursos complementarios, como recuadros, tablas, gráficas e imágenes, y explicar su función en la comprensión de un texto.

  • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen los recursos complementarios más adecuados para representar las ideas principales de los textos analizados.

  • Compartir en plenaria las respuestas de cada grupo y discutir las elecciones realizadas.

  • Reflexionar sobre l