Exploración Sensorial y Expresión Corporal**

Paloma Castillo
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción de Expresiones Creativas con los Lenguajes Artísticos


Nivel: Preescolar 2º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, e Inclusión




Objetivo (PDA):


El alumno combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Problema a atender:


Dificultad para plasmar algún dibujo.




Secuencia Didáctica por Sesiones


Sesión 1: Exploración Sensorial y Expresión Corporal


Propósito: Que los niños exploren distintos elementos artísticos mediante experiencias sensoriales y de movimiento para reconocer su potencial creativo.


Actividades:



  1. Activación: Se inicia con una canción y movimientos libres para que los niños exploren sus movimientos corporales y los relacionen con emociones.

  2. Exploración Sensorial: Se distribuyen materiales con diferentes texturas (algodón, papel lija, plastilina, acuarelas, crayones gruesos) para que los manipulen y describan con palabras o gestos.

  3. Lluvia de Ideas: Se pregunta a los niños cómo podrían usar esos materiales para contar una historia.

  4. Cierre: Se reflexiona en grupo sobre las sensaciones y se les invita a pensar en un cuento o situación que quieran representar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Descubriendo Colores y Formas en Nuestro Entorno


Propósito: Que los niños identif