Plan de clase

Planeación de Clase: Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 1º


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


• Problema a atender: Los alumnos no identifican las características que llevan los carteles, avisos, etc.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.

Desarrollo de las sesiones

Sesión 1: Exploración del entorno y análisis inicial

Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Dónde han visto carteles o letreros en la escuela o la calle?
  
  
  • ¿Qué creen que significan?
  
  
  
  


• Se muestra una selección de imágenes de avisos, carteles, anuncios y letreros de la comunidad y se solicita que los describan.

Desarrollo (25 min)

• Trabajo en parejas: Los estudiantes hacen un recorrido por la escuela o analizan imágenes de carteles y avisos de su comunidad.


• Registro de observaciones: En una hoja, anotan qué información presentan, qué colores usan y si contienen imágenes o símbolos.


• Discusión en plenaria: Se socializan las observaciones y se anotan en un cartel algunas ideas clave sobre los elementos que se repiten en estos textos públicos.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre la importancia de estos mensajes en la vida diar