Plan de clase

Planeación de Clase – Biología 1º Secundaria

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA):

Los alumnos reconocerán la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiarán vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales - Historia - Ética - Geografía

Problema a atender: Comprensión de los ecosistemas, sus factores y la importancia de preservarlos.

Sesión 1: Introducción a los Ecosistemas y Conocimientos Tradicionales

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué es un ecosistema?
   
   
   • ¿Cómo interactúan los seres vivos con su entorno?
   
   
   • ¿Han escuchado sobre conocimientos ancestrales relacionados con la naturaleza?
   
   
   
   


2. Reflexión inicial: Mostrar una imagen de un ecosistema diverso y otra de un ecosistema degradado. Preguntar:
   
   
   • ¿Qué diferencias observan?
   
   
   • ¿Por qué creen que se deteriora un ecosistema?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación guiada:
   
   
   • Explicar qué es un ecosistema y sus factores (bióticos y abióticos).
   
   
   • Relacionar los ecosistemas con la forma en que los pueblos originarios han aprendido a aprovechar y conservar los recursos naturales.
   
   
   
   


2. Trabajo en parejas:
   
   
   • Cada pareja investigará d