Introducción al Problema y Exploración Inicial**

Jennyfer Martinez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Origen Histórico de los Símbolos Nacionales


Datos Generales



  • Grado: 4º de Primaria

  • Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Artes)

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos

  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas


Propósito de Aprendizaje (PDA)


El estudiante reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.



Problema a Resolver:


"Poco conocimiento de los símbolos patrios y por ende no entienden acciones como el respeto a los honores a la bandera."



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al Problema y Exploración Inicial


Inicio (10 min):



  • Se preguntará a los alumnos:
    ¿Por qué creemos que es importante la bandera, el himno y el escudo?
    ¿Cómo nos sentimos cuando escuchamos el Himno Nacional?

  • Se presentará el problema: "Algunas personas no saben por qué debemos respetar los símbolos patrios, ¿cómo podríamos ayudarles a comprender su importancia?"

  • Se formarán equipos de trabajo y se asignará el reto: Investigar el origen y significado de los símbolos nacionales para explicar su importancia.


Desarrollo (25 min):



  • Se dividirá la clase en tres equipos, cada uno investigará sobre un símbolo patrio (bandera, himno y escudo).

  • Se utiliz