Explorando la Temperatura a través de los Sentidos**
Rosalina Salazar
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Explorando la Temperatura de los Objetos
Datos Generales
- Grado: 2º de Primaria
- Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Artes y Pensamiento Crítico)
- Duración: 2 sesiones de 45 minutos
- Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
- Metodología: Aprendizaje por indagación
- Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
- Problema a atender: Dificultades al momento de experimentar temperaturas
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los estudiantes experimentarán y compararán la temperatura de diversos objetos utilizando sus sentidos y el termómetro. Con base en sus observaciones, propondrán una escala en la que ordenen los objetos desde los más fríos hasta los más calientes y reconocerán que el termómetro permite realizar mediciones más precisas.
SESIÓN 1: Explorando la Temperatura a través de los Sentidos
Propósito de la sesión:
Los alumnos explorarán la temperatura de diversos objetos utilizando el tacto y reflexionarán sobre las diferencias en sus percepciones.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Exploración inicial: Se invita a los estudiantes a cerrar los ojos y tocar diferentes objetos (una piedra, un cubo de hielo envuelto, una taza con agua tibia, una cuchara metálica). Se les pregunta:
¿Cómo sienten estos objetos?
¿Cuáles están más fríos y cuáles más calientes? - Registro de ideas previas: En el pizarrón, se anotan sus impresiones sobre la temperatura de los objetos.