Plan de clase

Planeación de Clase: Interacciones entre Plantas, Animales y el Entorno Natural

Nivel: Primaria (3º grado)

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos clasificarán animales en vertebrados e invertebrados a partir de sus características y reconocerán que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.

Problema a atender:

Las características de los animales mamíferos, ovíparos y vivíparos.

Primera sesión (45 min.)

Secuencia Didáctica

1. Exploración de saberes previos (10 min.)

• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Cómo se mueven los animales?
  
  
  • ¿Todos los animales se mueven de la misma manera?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos caminan, otros vuelan y otros nadan?
  
  
  • ¿Qué diferencias hay entre los animales que nacen de huevo y los que nacen del vientre de su madre?
  
  
  
  



• Se organiza a los alumnos en equipos y se les presenta una serie de imágenes de distintos animales (mamíferos, aves, reptiles, peces e insectos).

  
  



• Cada equipo comparte qué tipo de locomoción creen que usa cada animal y cómo nace.

  
  

2. Desarrollo de la indagación (25 min.)

• Se proyecta un video corto sobre animales vertebrados e invertebrados, destacando su locomoción y forma de nacimiento.


• Se entrega a cada equipo tarjetas con el nombre de un animal y deben clasificarlo en una tabla:
  
  
  • Vertebrado o invertebrado
  
  
  • Forma de locomoción (volar, nadar, caminar, reptar, saltar, etc.)
  
  
  • **Forma de nacimiento (oví