Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: 1º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: El desconocimiento de las formas de medición

Objetivo (PDA):

Los alumnos compararán la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo). Determinarán cuál es mayor, menor o igual y expresarán el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, mediante dibujos y numerales.

Sesión 1: Exploración de la Medición

Propósito:

Los alumnos identificarán diferentes formas de medición en su entorno a través de la observación y la discusión guiada.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)

• Se pregunta a los alumnos:
  ¿Cómo podemos saber cuál es el objeto más largo, más corto o igual en tamaño?


• Se presentan imágenes de diferentes objetos de tamaños variados (p.ej., lápices, reglas, libros).


• Se motiva a los estudiantes a compartir sus experiencias sobre cómo han comparado tamaños antes.

2. Desarrollo (25 min)

• Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les da un objeto de diferentes longitudes (cintas, palitos, cuerdas).


• Se les pide que comparen los objetos sin usar reglas, solo con partes de su cuerpo (palmas, dedos, pies).


• Se registran sus observaciones mediante dibujos y palabras en su lengua materna y en español.


• Reflexión guiada: ¿Cuál método fue más fácil? ¿Cómo sabemos que un objeto es más grande o más pequeño?

**3. Cierr